<figure class="table"><table><tbody><tr><td style="background-color:#45c0f8;border-right:1px solid #000000;border-top:1px solid #000000;padding:2px 3px;text-align:center;"><code><strong>Lesson</strong></code></td><td style="background-color:#45c0f8;border-bottom:1px solid #000000;border-right:1px solid #000000;border-top:1px solid #000000;padding:2px 3px;text-align:center;"><code><strong>Segment IELTS WRITING | Type Lesson: 01</strong></code></td><td style="background-color:#45c0f8;border-bottom:1px solid #000000;border-right:1px solid #000000;border-top:1px solid #000000;padding:2px 3px;text-align:center;"><code><strong>BOOK: IELTS MIKE | Page 14-19</strong></code></td></tr><tr><td style="background-color:#ffffff;border-bottom:1px solid #000000;border-right:1px solid #000000;padding:2px 3px;text-align:center;" colspan="1" rowspan="2"><code>3</code></td><td style="border-bottom:1px solid #000000;border-right:1px solid #000000;padding:2px 3px;text-align:center;" colspan="1" rowspan="2"><code>VIETNAMESE TEACHER</code></td><td style="border-bottom:1px solid #000000;border-right:1px solid #000000;padding:2px 3px;"><code>(01) Check Vocabulary (Dò từ vựng): Lesson 2 (Tiết 2) </code><br><code>(02) Edit Homework: </code><br><code>- Lesson 2 (Tiết 2) </code><br><code>(03) Vocabulary (Từ vựng): </code><br><code>- Probable (adj.) /ˈprɒbəbᵊl/ – có thể xảy ra </code><br><code>- Turnover (n.) /ˈtɜːnəʊvə/ – doanh thu </code><br><code>- Up-to-date (adj.) /ˌʌp tə ˈdeɪt/ – cập nhật </code><br><code>(04) Grammar: </code><br><code>- Sử dụng các Cấu trúc giả định và Mệnh đề điều kiện phức tạp (Subjunctive Moods and Complex Conditionals) </code><br><code>Mệnh đề điều kiện hỗn hợp (Mixed Conditionals): Kết hợp các thì từ các loại câu điều kiện khác nhau để diễn tả mối quan hệ nhân quả phức tạp giữa quá khứ và hiện tại/tương lai. </code><br><code>Công thức: If S + had + V3/ed (loại 3), S + would/could/might + V (nguyên mẫu) (loại 2) </code><br><code>Ví dụ: "If governments had invested more in public transport decades ago, major cities would not be facing such severe traffic congestion today." (Nếu các chính phủ đã đầu tư nhiều hơn vào giao thông công cộng từ nhiều thập kỷ trước, các thành phố lớn sẽ không phải đối mặt với tình trạng tắc nghẽn giao thông nghiêm trọng như vậy ngày nay.) </code><br><code>Cấu trúc giả định "were to" (Formal Conditional): Dùng để diễn tả một hành động hoặc tình huống giả định mà khả năng xảy ra là rất thấp, hoặc để đưa ra một lời khuyên trang trọng. </code><br><code>Công thức: If S + were to + V (nguyên mẫu), S + would/could/might + V (nguyên mẫu) (Có thể đảo ngữ: Were S to + V...) </code><br><code>Ví dụ: "Were governments to prioritize environmental protection over economic growth, the planet's ecological balance would improve significantly." (Nếu các chính phủ ưu tiên bảo vệ môi trường hơn tăng trưởng kinh tế, cân bằng sinh thái của hành tinh sẽ cải thiện đáng kể.) </code><br><code>- Ứng dụng các Động từ thể sai khiến (Causative Verbs) để diễn tả việc nhờ/khiến ai làm gì </code><br><code>"Have something done" (Nhờ/thuê ai làm gì - thường là dịch vụ): Nhấn mạnh hành động được thực hiện bởi người khác. </code><br><code>Công thức: S + have + O (vật) + V3/ed </code><br><code>Ví dụ: "Many developing countries need to have their infrastructure upgraded to support rapid population growth." (Nhiều quốc gia đang phát triển cần phải nâng cấp cơ sở hạ tầng của họ để hỗ trợ tăng trưởng dân số nhanh chóng.) </code><br><code>"Get someone to do something" (Thuyết phục/khuyến khích ai làm gì): Nhấn mạnh quá trình thuyết phục hoặc nỗ lực để khiến ai đó làm gì. </code><br><code>Công thức: S + get + O (người) + to + V (nguyên mẫu) </code><br><code>Ví dụ: "It is crucial for educational institutions to get students to participate actively in extracurricular activities." (Điều quan trọng là các tổ chức giáo dục phải khuyến khích học sinh tham gia tích cực vào các hoạt động ngoại khóa.) </code><br><code>(05) Student’s Book: </code><br><code>- Useful language for static task (Ngôn ngữ hữu ích cho nhiệm vụ tĩnh) </code><br><code>- Describing numbers and percentages (Mô tả số liệu và phần trăm) </code><br><code>- Deciding on the tense (Quyết định thì) </code><br><code>- Steps to complete a static task (Các bước hoàn thành nhiệm vụ tĩnh) </code><br><code>* Homework Guide:</code></td></tr><tr><td style="border-bottom:1px solid #000000;border-right:1px solid #000000;padding:2px 3px;"><code>(06) Homework (Bài tập về nhà):</code><br><code>- Học từ vựng và cấu trúc ngữ pháp tiết 3 trong Notebook (Learn vocabulary and grammar structure in lesson 3 in Notebook)</code><br><code>- Làm meaning of Words trong Notebook tiết 3 (Write down vocabulary in Notebook in lesson 3)</code><br><code>- Làm bài tập ngữ pháp trong Notebook tiết 3 (Do grammar exercises in Notebook in lesson 3)</code><br><code>- Làm các bài tập chưa hoàn thành trong Students' Book (Do the unfinished exercises in the Students' Book)</code><br> </td></tr></tbody></table></figure>
Lecture Type
Bài tập về nhà
Fee
Private
Status
Publish