<figure class="table"><table><tbody><tr><td style="background-color:#45c0f8;border-right:1px solid #000000;border-top:1px solid #000000;padding:2px 3px;text-align:center;"><code><strong>Lesson</strong></code></td><td style="background-color:#45c0f8;border-bottom:1px solid #000000;border-right:1px solid #000000;border-top:1px solid #000000;padding:2px 3px;text-align:center;"><code><strong>Segment IELTS Listening & Speaking | Type Lesson: 01</strong></code></td><td style="background-color:#45c0f8;border-bottom:1px solid #000000;border-right:1px solid #000000;border-top:1px solid #000000;padding:2px 3px;text-align:center;"><code><strong>BOOK: Improve your Skills Listening & Speaking | Page Student's Book: 82-85</strong></code></td></tr><tr><td style="border-right:1px solid #000000;padding:2px 3px;text-align:center;" colspan="1" rowspan="4"><code>40</code></td><td style="border-bottom:1px solid #000000;border-right:1px solid #000000;padding:2px 3px;text-align:center;"><code>FOREIGN TEACHER</code></td><td style="border-bottom:1px solid #000000;border-right:1px solid #000000;padding:2px 3px;"><code>* Speaking Skills:</code><br><code>- Speaking part 3 : Speculating and speaking hypothetically</code><br><code>- Pronuciation: Stress in compound adjectives</code><br><code>* Listening Skills:</code><br><code>- Understanding structure and flow</code><br><code>- Flowchart completion</code><br><code>- Examlistening : Section 4</code></td></tr><tr><td style="border-bottom:1px solid #000000;border-right:1px solid #000000;padding:2px 3px;text-align:center;"><code>FOREIGN TEACHER or VIETNAMESE TEACHER (Lesson ≥ 60 mins)</code></td><td style="border-bottom:1px solid #000000;border-right:1px solid #000000;padding:2px 3px;"><code>(01) Vocabulary (Từ vựng): employer (n.) /ɪmˈplɔɪ.ər/ – người thuê lao động ; promotion (n.) /prəˈməʊ.ʃən/ – sự thăng chức ; advert (n.) /ˈæd.vɜːt/ – quảng cáo ; doubt (v.) /daʊt/ – nghi ngờ ; postpone (v.) /pəʊstˈpəʊn/ – hoãn ; far-reaching (adj.) /ˌfɑːˈriː.tʃɪŋ/ – sâu rộng ; determination (n.) /dɪˌtɜː.mɪˈneɪ.ʃən/ – sự quyết tâm ; self-control (n.) /ˌself.kənˈtrəʊl/ – tự kiểm soát ; distant (adj.) /ˈdɪs.tənt/ – xa xôi ; unaware (adj.) /ˌʌn.əˈweər/ – không nhận thức được ; questionnaire (n.) /ˌkwes.tʃəˈneər/ – bảng câu hỏi ; procrastination (n.) /prəˌkræs.tɪˈneɪ.ʃən/ – sự trì hoãn</code></td></tr><tr><td style="border-bottom:1px solid #000000;border-right:1px solid #000000;padding:2px 3px;text-align:center;" colspan="1" rowspan="2"><code>VIETNAMESE TEACHER</code></td><td style="border-bottom:1px solid #000000;border-right:1px solid #000000;padding:2px 3px;"><code>(01) Check Vocabulary (Dò từ vựng): Lesson 39 (Tiết 39)</code><br><code>(02) Edit Homework - Workbook/Notebook (Sửa bài tập về nhà Workbook/Notebook):</code><br><code>- Lesson 39 (Tiết 39)</code><br><code>(03) Grammar - Homework Guide (Ngữ pháp - Hướng dẫn bài tập về nhà):</code><br><code>1. Câu điều kiện loại hai (Câu điều kiện không có thật ở hiện tại – Second Conditional)</code><br><code>Cấu trúc (Công thức):</code><br><code>If + S + V2/ed, S + would + V (infinitive)</code><br><code>Cách dùng (Cách dùng):</code><br><code>Dùng để nói về tình huống không có thật ở hiện tại, hoặc khó xảy ra, mang tính giả định, tưởng tượng, hoặc để đưa ra lời khuyên gián tiếp.</code><br><code>Ví dụ trong bài:</code><br><code>If I had the chance to travel in space, I’d feel really excited.</code><br><code>If I were you, I’d provide better and cheaper public transport.</code><br><code>2. Câu gián tiếp với động từ tường thuật + mệnh đề that (Reported speech with 'that'-clauses)</code><br><code>Cấu trúc (Công thức):</code><br><code>S + reporting verb + that + clause</code><br><code>(Một số động từ tường thuật phổ biến: say, state, show, find out, explain, believe...)</code><br><code>Cách dùng (Cách dùng):</code><br><code>Dùng để thuật lại lời nói, ý kiến hoặc phát hiện, thường xuất hiện trong văn nói hoặc viết mang tính học thuật, đặc biệt là khi trình bày thông tin khách quan hoặc trong bài luận.</code><br><code>Ví dụ trong bài:</code><br><code>Research shows that 90% of Britons put off tasks.</code><br><code>The aim of research is to find out how procrastination affects lives and which tasks are most commonly postponed.</code><br><code>* Homework Guide (Ngữ pháp - Hướng dẫn bài tập về nhà):</code></td></tr><tr><td style="border-bottom:1px solid #000000;border-right:1px solid #000000;padding:2px 3px;"><code>(06) Homework (Bài tập về nhà):</code><br><code>- Học từ vựng và cấu trúc ngữ pháp tiết 40 trong Notebook (Learn vocabulary and grammar structure in lesson 40 in Notebook)</code><br><code>- Làm meaning of Words trong Notebook tiết 40 (Write down vocabulary in Notebook in lesson 40)</code><br><code>- Làm bài tập ngữ pháp trong Notebook tiết 40 (Do grammar exercises in Notebook in lesson 40)</code><br><code>- Làm các bài tập chưa hoàn thành trong Students' Book (Do the unfinished exercises in the Students' Book)</code><br> </td></tr></tbody></table></figure>
Lecture Type
Bài tập về nhà
Fee
Private
Status
Publish