Segment IELTS | Speaking - Type 01 (General) | Unit 6: Advertising

<figure class="table"><table><tbody><tr><td style="background-color:#45c0f8;border-right:1px solid #000000;border-top:1px solid #000000;padding:2px 3px;text-align:center;"><code><strong>Lesson</strong></code></td><td style="background-color:#45c0f8;border-bottom:1px solid #000000;border-right:1px solid #000000;border-top:1px solid #000000;padding:2px 3px;text-align:center;"><code><strong>Segment IELTS Speaking | Type Lesson: 01</strong></code></td><td style="background-color:#45c0f8;border-bottom:1px solid #000000;border-right:1px solid #000000;border-top:1px solid #000000;padding:2px 3px;text-align:center;"><code><strong>BOOK: Lessons for Ielts Speaking | Unit 6 Page 50-57</strong></code></td></tr><tr><td style="background-color:#ffffff;border-bottom:1px solid #000000;border-right:1px solid #000000;padding:2px 3px;text-align:center;" colspan="1" rowspan="4"><code>8</code></td><td style="border-bottom:1px solid #000000;border-right:1px solid #000000;padding:2px 3px;text-align:center;"><code>FOREIGN TEACHER</code></td><td style="border-bottom:1px solid #000000;border-right:1px solid #000000;padding:2px 3px;"><span style="color:#000000;"><code><strong>(01)Student’s book&nbsp;</strong></code></span><br><span style="color:#000000;"><code><strong>- Focus on Part 2 of the IELTS Speaking Test (page 50-&gt;55)</strong></code></span><br><span style="color:#000000;"><code>+ Warm up : Ex.1,2,3 - add some more places where we see and hear advertising in the provided diagram, discuss about different ways each place uses to display advertisements. Then listen to the speakers in the recordings and circle the correct answer.</code></span><br><span style="color:#000000;"><code>+ PRONUNCIATION : Practise Weak and strong forms - can and can’t Ex.6 -&gt; 11 (make sure the students can see the face posture of the teacher to imitate)</code></span><br><span style="color:#000000;"><code>+ Read the prompt card and do Ex.18-&gt;20. After that, teacher asks the students to use the ideas they brainstormed in Ex.4 to practise speaking.(Teacher encourages the students to use more collocations from the Vocabulary bank in page 52 for better performance, and corrects their pronunciation and speech)</code></span><br><span style="color:#000000;"><code><strong>- Focus on Part 3 of the IELTS Speaking Test (page 56,57)</strong></code></span><br><span style="color:#000000;"><code>+ Quickly do Ex.21, then listen to the recordings in Ex.23 to choose the speaker's opinions about advertising whether she thinks it's good/bad/okay, simultaneously, do Ex.24</code></span><br><span style="color:#000000;"><code>+ Teacher tells the students to read through the answers for the questions in Ex.25, then ask what they think about the ideas given in Ex.26, lastly, ask them the questions in Ex.27 (teacher encourages the students to use the Vocabulary bank in page 52 and the ideas from the previous lessons for their speech, corrects their pronunciation and speech).</code></span></td></tr><tr><td style="border-bottom:1px solid #000000;border-right:1px solid #000000;padding:2px 3px;text-align:center;"><code>FOREIGN TEACHER or VIETNAMESE TEACHER (Lesson &gt; 30 mins)</code></td><td style="border-bottom:1px solid #000000;border-right:1px solid #000000;padding:2px 3px;"><code>(01) Vocabulary (Từ vựng): Accurate (adj.) /ˈækjərət/ – chính xác ; Banner (n.) /ˈbænər/ – biểu ngữ ; Brochure (n.) /ˈbrəʊʃər/ – sách nhỏ thông tin quảng cáo ; Catchy (adj.) /ˈkætʃi/ – dễ nhớ ; Convey (v.) /kənˈveɪ/ – truyền đạt ; Distinctive (adj.) /dɪˈstɪŋktɪv/ – đặc biệt ; Jingle (n.) /ˈdʒɪŋɡᵊl/ – leng keng, (trong bài): nhạc nền quảng cáo ; Persuade (v.) /pəˈsweɪd/ – thuyết phục ; Stationery (n.) /ˈsteɪʃənri/ – văn phòng phẩm</code></td></tr><tr><td style="border-bottom:1px solid #000000;border-right:1px solid #000000;padding:2px 3px;text-align:center;" colspan="1" rowspan="2"><code>VIETNAMESE TEACHER</code></td><td style="border-bottom:1px solid #000000;border-right:1px solid #000000;padding:2px 3px;"><code>(01) Check Vocabulary (Dò từ vựng):</code><br><code>- Lesson 7 (Tiết 7)</code><br><code>(02) Edit Homework - Workbook/Notebook (Sửa bài tập về nhà Workbook/Notebook):</code><br><code>- Lesson 7 (Tiết 7)</code><br><code>(03) Grammar - Homework Guide (Ngữ pháp - Hướng dẫn bài tập về nhà):</code><br><code>1. Viết tắt của trợ động từ (Contractions with Auxiliary Verbs)&nbsp;</code><br><code>Giải thích:&nbsp;</code><br><code>Trợ động từ khi đứng với "not" thường được rút gọn bằng dấu nháy đơn.&nbsp;</code><br><code>Công thức và ví dụ:&nbsp;</code><br><code>is not → isn’t&nbsp;</code><br><code>are not → aren’t&nbsp;</code><br><code>was not → wasn’t&nbsp;</code><br><code>were not → weren’t&nbsp;</code><br><code>do not → don’t&nbsp;</code><br><code>does not → doesn’t&nbsp;</code><br><code>did not → didn’t&nbsp;</code><br><code>have not → haven’t&nbsp;</code><br><code>has not → hasn’t&nbsp;</code><br><code>had not → hadn’t&nbsp;</code><br><code>will not → won’t&nbsp;</code><br><code>would not → wouldn’t&nbsp;</code><br><code>Ví dụ:&nbsp;</code><br><code>He doesn’t like fish.&nbsp;</code><br><code>They weren’t at home yesterday.&nbsp;</code><br><code>Luyện tập: Làm bài tập 13, 14 trang 45.&nbsp;</code><br><code>2. Viết tắt của động từ khiếm khuyết (Contractions with Modal Verbs)&nbsp;</code><br><code>Giải thích:&nbsp;</code><br><code>Động từ khiếm khuyết cũng thường rút gọn với "not" bằng dấu nháy đơn.&nbsp;</code><br><code>Công thức và ví dụ:&nbsp;</code><br><code>cannot → can’t&nbsp;</code><br><code>could not → couldn’t&nbsp;</code><br><code>should not → shouldn’t&nbsp;</code><br><code>must not → mustn’t&nbsp;</code><br><code>might not → mightn’t&nbsp;</code><br><code>would not → wouldn’t&nbsp;</code><br><code>Ví dụ:&nbsp;</code><br><code>You shouldn’t eat too much sugar.&nbsp;</code><br><code>She can’t come to the party.&nbsp;</code><br><code>Ex. 12-&gt;17 Trang 54,55</code><br><code>* Homework Guide (Ngữ pháp - Hướng dẫn bài tập về nhà):</code><br><code>+ Hướng dẫn nghĩa tiếng việt (hoặc chỉ học sinh tra từ điển tìm nghĩa) để làm BT 10 trang 60</code><br><code>+ Giảng sơ lược về cấu trúc tại mục Grammar trang 62 và làm BT 16 trang 62</code><br><code>+ Gợi ý cho học sinh tìm hiểu từ vụng trả lời câu hỏi tại BT 21 trang 64</code><br>&nbsp;</td></tr><tr><td style="border-bottom:1px solid #000000;border-right:1px solid #000000;padding:2px 3px;"><code>(06) Homework (Bài tập về nhà):&nbsp;</code><br><code>- Học từ vựng và cấu trúc ngữ pháp tiết 8 trong Notebook (Learn vocabulary and grammar structure in lesson 8 in Notebook)&nbsp;</code><br><code>- Làm meaning of Words trong Notebook tiết 8 (Write down vocabulary in Notebook in lesson 8)&nbsp;</code><br><code>- Làm bài tập ngữ pháp trong Notebook tiết 8 (Do grammar exercises in Notebook in lesson 8)&nbsp;</code><br><code>- Làm các bài tập chưa hoàn thành trong Students' Book (Do the unfinished exercises in the Students' Book)</code></td></tr></tbody></table></figure>