Segment IELTS | Speaking - Type 01 (General) | Unit 5: Relationships

<figure class="table"><table><tbody><tr><td style="background-color:#45c0f8;border-right:1px solid #000000;border-top:1px solid #000000;padding:2px 3px;text-align:center;"><code><strong>Lesson</strong></code></td><td style="background-color:#45c0f8;border-bottom:1px solid #000000;border-right:1px solid #000000;border-top:1px solid #000000;padding:2px 3px;text-align:center;"><code><strong>Segment IELTS Speaking | Type Lesson: 01</strong></code></td><td style="background-color:#45c0f8;border-bottom:1px solid #000000;border-right:1px solid #000000;border-top:1px solid #000000;padding:2px 3px;text-align:center;"><code><strong>BOOK: Lessons for Ielts Speaking | Unit 5 Page 42-49</strong></code></td></tr><tr><td style="background-color:#ffffff;border-bottom:1px solid #000000;border-right:1px solid #000000;padding:2px 3px;text-align:center;" colspan="1" rowspan="4"><code>7</code></td><td style="border-bottom:1px solid #000000;border-right:1px solid #000000;padding:2px 3px;text-align:center;"><code>FOREIGN TEACHER</code></td><td style="border-bottom:1px solid #000000;border-right:1px solid #000000;padding:2px 3px;"><span style="color:#000000;"><code><strong>(01)Student’s book&nbsp;</strong></code></span><br><span style="color:#000000;"><code><strong>- Focus on Part 2 of the Speaking Test : (page 42 -&gt; 47)</strong></code></span><br><span style="color:#000000;"><code>+ Warm up: repeat the words in the box (Ex.1,2) with correct stress, after that finish labelling the family tree diagram Ex.3,4 and do speaking activities in Ex.5 - do it in pairs or teacher asks each student in the class.</code></span><br><span style="color:#000000;"><code>+ Pronunciation: Word stress - practise word stress Ex.9,10,11,12; make sure that the students can actually see your face posture to imitate.</code></span><br><span style="color:#000000;"><code>+ Ex.15,16 - teacher asks the students to read the prompt card, write key points. Before speaking, listen to the sample answer in Ex.18.</code></span><br><span style="color:#000000;"><code>After that, teacher asks each student to present their speaking in half a minute in front of the class, listens to their answers, correct their pronunciation and speech.</code></span><br><span style="color:#000000;"><code><strong>- Focus on Part 3 of the Speaking Test: (page 47-&gt;49)</strong></code></span><br><span style="color:#000000;"><code>+ Before pratising the questions in PINK BOXES, move to FLUENCY AND COHERENCE to learn about Emphasis in Opening Statements, then listen to the recordings and practise reading out loud the answers in Ex.25 with correct emphasis. After that teacher asks the students these questions again, this time asks the students to answer by their own ideas. (Teacher corrects their pronunciation and speech)</code></span></td></tr><tr><td style="border-bottom:1px solid #000000;border-right:1px solid #000000;padding:2px 3px;text-align:center;"><code>FOREIGN TEACHER or VIETNAMESE TEACHER (Lesson &gt; 30 mins)</code></td><td style="border-bottom:1px solid #000000;border-right:1px solid #000000;padding:2px 3px;"><code>(01) Vocabulary (Từ vựng): Adolescence (n.) /ˌædəˈlesns/ – tuổi thiếu niên ; Adulthood (n.) /ˈædʌlthʊd/ – tuổi trưởng thành ; Childhood (n.) /ˈtʃaɪldhʊd/ – tuổi thơ ; Extended family (n.) /ɪkˈstendɪd ˈfæmli/ – gia đình mở rộng ; Grown-up (adj., n.) /ˈɡrəʊn ʌp/ – trưởng thành, người lớn ; Infant (n.) /ˈɪnfənt/ – trẻ sơ sinh ; Nuclear family (n.) /ˈnjuːklɪər ˈfæmli/ – gia đình hạt nhân ; Partner (n.) /ˈpɑːtnər/ – (trong bài) người yêu, vợ/chồng ; Toddler (n.) /ˈtɒdlər/ – trẻ mới biết đi</code></td></tr><tr><td style="border-bottom:1px solid #000000;border-right:1px solid #000000;padding:2px 3px;text-align:center;" colspan="1" rowspan="2"><code>VIETNAMESE TEACHER</code></td><td style="border-bottom:1px solid #000000;border-right:1px solid #000000;padding:2px 3px;"><code>(01) Check Vocabulary (Dò từ vựng):</code><br><code>- Lesson 6 (Tiết 6)</code><br><code>(02) Edit Homework - Workbook/Notebook (Sửa bài tập về nhà Workbook/Notebook):</code><br><code>- Lesson 6 (Tiết 6)</code><br><code>(03) Grammar - Homework Guide (Ngữ pháp - Hướng dẫn bài tập về nhà):</code><br><code>1. Viết tắt trong tiếng Anh (Contractions)&nbsp;</code><br><code>Giải thích:&nbsp;</code><br><code>Contractions là cách viết rút gọn hai từ bằng dấu nháy đơn (’).&nbsp;</code><br><code>Ví dụ:&nbsp;</code><br><code>can not → can’t&nbsp;</code><br><code>I will → I’ll&nbsp;</code><br><code>they are → they’re&nbsp;</code><br><code>does not → doesn’t&nbsp;</code><br><code>Luyện tập: Làm bài tập 13, 14 trang 45.&nbsp;</code><br><code>2. Vị trí của "Both" và "Also" trong câu (Position of "Both" and "Also" in Sentences)&nbsp;</code><br><code>Công thức và ví dụ:&nbsp;</code><br><code>Both:&nbsp;</code><br><code>both + danh từ số nhiều (Both teachers are here.)&nbsp;</code><br><code>both + of + the/these/those + danh từ số nhiều (Both of these books are interesting.)&nbsp;</code><br><code>Also:&nbsp;</code><br><code>Trước động từ thường (I also want to go.)&nbsp;</code><br><code>Sau động từ to be (She is also happy.)</code><br><code>* Homework Guide (Ngữ pháp - Hướng dẫn bài tập về nhà):</code><br><code>+ Hướng dẫn học sinh dùng từ vựng tại Vocabulary bank Trang 52 để làm dàn ý cho BT 4 Trang 53 (gợi ý một số quảng cáo phổ biến để học sinh có ý tưởng làm bài)</code><br><code>+ Hướng dẫn quy cách viết tắt (Contractions) để làm BT 12,14 Trang 54&nbsp;</code><br>&nbsp;</td></tr><tr><td style="border-bottom:1px solid #000000;border-right:1px solid #000000;padding:2px 3px;"><code>(06) Homework (Bài tập về nhà):&nbsp;</code><br><code>- Học từ vựng và cấu trúc ngữ pháp tiết 7 trong Notebook (Learn vocabulary and grammar structure in lesson 7 in Notebook)&nbsp;</code><br><code>- Làm meaning of Words trong Notebook tiết 7 (Write down vocabulary in Notebook in lesson 7)&nbsp;</code><br><code>- Làm bài tập ngữ pháp trong Notebook tiết 7 (Do grammar exercises in Notebook in lesson 7)&nbsp;</code><br><code>- Làm các bài tập chưa hoàn thành trong Students' Book (Do the unfinished exercises in the Students' Book)</code></td></tr></tbody></table></figure>