Segment 1 - Type 01 (General) | Meet the explorers page 4 - 6

<figure class="table"><table><tbody><tr><td style="background-color:#b7e1cd;border-bottom:1px solid #000000;border-right:1px solid #000000;padding:2px 3px;text-align:center;"><code><strong>Lesson</strong></code></td><td style="background-color:#45c0f8;border-bottom:1px solid #000000;border-right:1px solid #000000;border-top:1px solid #000000;padding:2px 3px;text-align:center;"><code><strong>Segment 01 | Type Lesson: 01</strong></code></td><td style="background-color:#45c0f8;border-bottom:1px solid #000000;border-right:1px solid #000000;border-top:1px solid #000000;padding:2px 3px;text-align:center;"><code><strong>BOOK: Super Minds 3 | Page Student's Book &amp; Workbook 4-6</strong></code></td></tr><tr><td style="border-bottom:1px solid #000000;border-left:1px solid #000000;border-right:1px solid #000000;padding:2px 3px;text-align:center;" colspan="1" rowspan="4"><code>1</code></td><td style="border-bottom:1px solid #000000;border-right:1px solid #000000;padding:2px 3px;text-align:center;"><code>FOREIGN TEACHER</code></td><td style="background-color:#ffffff;border-bottom:1px solid #000000;border-right:1px solid #000000;padding:2px 3px;"><code>(01) Exercises in Student’s Book: CD1 02 (p.4), CD1 03 (p.4)&nbsp;</code><br><code>(02) Sentence forms / Mẫu câu:&nbsp;</code><br><code>- I'm good at playing football. (Tôi giỏi chơi bóng đá.)&nbsp;</code><br><code>- I'm not good at climbing trees. (Tôi không giỏi leo cây.)&nbsp;</code><br><code>- I'm good at riding bikes. (Tôi giỏi đi xe đạp.)</code></td></tr><tr><td style="border-bottom:1px solid #000000;border-right:1px solid #000000;padding:2px 3px;text-align:center;"><code>FOREIGN TEACHER or VIETNAMESE TEACHER (Lesson &gt; 30 mins)</code></td><td style="border-bottom:1px solid #000000;border-right:1px solid #000000;padding:2px 3px;"><code>(01) Game+ Vocabulary (Game+ Từ vựng):</code><br><code>upstairs /ʌpˈsteəz/ (n) – lầu trên; twenty-one–fifty /ˈtwenti/ /wʌn/ /ˈfɪf.ti/ (n) – số từ 21 đến 50; downstairs /ˌdaʊnˈsteəz/ (n) – lầu dưới; fifty-one–one hundred /ˈfɪf.ti/ /wʌn/ /wʌn/ /ˈhʌn.drəd/ (n) – số từ 51 đến 100; cellar /ˈsel.ər/ (n) – tầng hầm.</code></td></tr><tr><td style="border-bottom:1px solid #000000;border-right:1px solid #000000;padding:2px 3px;text-align:center;" colspan="1" rowspan="2"><code>VIETNAMESE TEACHER</code></td><td style="border-bottom:1px solid #000000;border-right:1px solid #000000;padding:2px 3px;"><code>(01) Edit Homework Workbook/Notebook - Review Vocabulary:</code><br><code>- Check Vocabulary (Dò từ vựng):</code><br><code>- Edit Workbook (Sửa bài tập - Sách bài tập):&nbsp;</code><br><code>- Edit Notebook (Sửa bài tập - Notebook):&nbsp;</code><br><code>(02) Grammar (Ngữ pháp)</code><br><code>- I'm (not) good at (playing football). (Tôi giỏi/không giỏi chơi đá bóng)&nbsp;</code><br><code>- Mike is Tom's uncle (Mike là cậu/chú/bác của Tôm)</code><br><code>* Homework Guide (Hướng dẫn BTVN)</code><br><code>-1/Page 4 Nghe CD1 và viết số lên mỗi hình</code><br><code>- 2/Page 4 Nhìn vào activity 1 và viết số còn thiếu</code><br><code>- 3/Page 4 Viết từ dựa theo số, 80 &gt;&gt; eighty.</code><br><code>- 4/Page 4 Viết When or What để hoàn thành câu.</code><br><code>- 1/Page 5 Viết câu dựa theo hính và từ gợi ý.</code><br><code>- 2/Page 5 Nhìn và nối câu với hình.</code><br><code>- 3/Page 5 Viết về bản thân sử dụng cấu trúc Good at+ing.</code><br><code>- 1/Page 6 Điền số và viết Ben or Lucy vào từng câu&nbsp;</code><br><code>- 2/Page 6 Dựa vào hình và điền từ để hoàn thành câu"</code></td></tr><tr><td style="background-color:#ffffff;border-bottom:1px solid #000000;border-right:1px solid #000000;padding:2px 3px;"><code>(03) Homework (Bài tập về nhà)</code><br><code>- Học từ vựng và cấu trúc ngữ pháp tiết 01 trong Notebook (Learn vocabulary and grammar structure in lesson 01 in Notebook)</code><br><code>- Ghi từ vựng trong Notebook tiết 01 (Write down vocabulary in Notebook in lesson 01)</code><br><code>- Làm bài tập: trang 4-6 / Workbook (Do homework: page 4-6 / Workbook)</code></td></tr></tbody></table></figure>